民族與世界的藝術(shù)交流——福賈美術(shù)學(xué)院

    高考火熱進(jìn)行之時(shí)，福賈美院教授的到來無疑是又為這熱情的季節(jié)添了一筆綠色，福賈美院教授Cristian Biasci是福賈美院雕塑教授，曾經(jīng)從事過一些對國際或國內(nèi)青銅雕塑品的復(fù)制工作，重現(xiàn)了所有的佛羅倫薩文藝復(fù)興博物館的雕塑和裝飾作品，并在國內(nèi)外舞臺設(shè)計(jì)上有卓越貢獻(xiàn)。于2008年開始，他在佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院教授裝飾造型藝術(shù)。目前，他也從事一些私人的雕塑工作，并在福賈美術(shù)學(xué)院從教。

    6月6日，教授到訪延邊大學(xué)，延邊大學(xué)簡稱延大，地處有“教育之鄉(xiāng)”美譽(yù)的吉林省延邊朝鮮族自治州首府延吉市，由中華人民共和國教育部和吉林省人民政府共建，入選“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、西部開發(fā)重點(diǎn)建設(shè)院校，為教育部《1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃》雙學(xué)位項(xiàng)目成員單位。由南開大學(xué)對口支援延邊大學(xué)。延邊大學(xué)始建于1949年，是中國共產(chǎn)黨最早在少數(shù)民族地區(qū)建立的高校之一。

    上午，延邊大學(xué)美術(shù)學(xué)院以及國際交流處領(lǐng)導(dǎo)一起與福賈美院教授進(jìn)行座談。雙方互相介紹了一下美院的情況，尤其是針對雕塑專業(yè)的討論，雙方的雕塑教授對意大利和中國在雕塑上材料的使用都很感興趣，在教學(xué)模式上中意也大有不同。
 

    之后，延邊大學(xué)校方帶領(lǐng)教授參觀了美術(shù)學(xué)院作品展，體現(xiàn)的都是朝鮮族民族特色的作品，教授都一一稱贊，表示很喜歡。
 

    下午教授在校方熱情地歡迎中進(jìn)行了別開生面的講座。講座中教授主要說了繪畫與設(shè)計(jì)的關(guān)系，一切創(chuàng)作藝術(shù)的前提都是現(xiàn)在腦海中進(jìn)行構(gòu)思，之后是把構(gòu)思與手結(jié)合的過程，難度就在于怎樣縮短構(gòu)思與結(jié)果的距離。現(xiàn)場教授還問學(xué)生什么是設(shè)計(jì)，有學(xué)生回答設(shè)計(jì)就是把自己的思想放到自己的作品當(dāng)中，教授笑了笑說是一方面，設(shè)計(jì)本身的單詞是由pro和gettare構(gòu)成，pro是前面的意思,gettare是扔掉的意思，所以設(shè)計(jì)就是拋掉原有的東西，要比別人有超前的思想意識。

    最后在問答環(huán)節(jié)，有位韓國教授問了教授，在座的學(xué)生都是大二的學(xué)生，有沒有想對學(xué)生說的話或者故事。教授說希望學(xué)生不要浪費(fèi)時(shí)間，少睡，多吃，多工作。講座贏得了學(xué)生共同的認(rèn)可，當(dāng)然這還沒有結(jié)束，接下來就是學(xué)生們都期待的現(xiàn)場雕塑課程。
 

    雕塑課程所有的學(xué)生都換了場地，眾多學(xué)生過來想看看意大利雕塑大師的風(fēng)采。校方早早就準(zhǔn)備好了泥土，有學(xué)生在旁邊幫忙當(dāng)起了助理。教授全程認(rèn)真地為學(xué)生處理著雕塑的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)雕塑需要花費(fèi)很長時(shí)間，但是教授中間沒有休息，保持著精益求精的態(tài)度，感染了在場的每一個(gè)學(xué)生。最后雕塑完成之后，學(xué)生都爭相與雕塑作品合影，對此次的經(jīng)歷表示非常開心。延邊大學(xué)方面也表示希望下次還有機(jī)會(huì)邀請教授可以來給學(xué)生上課，這是難得的機(jī)會(huì)，也是勢在必行的。
 

    6月7日，教授行程轉(zhuǎn)站到了鼎盛畫室，到場學(xué)生坐無虛席。這場講座教授為大家播放了福賈美院的視頻介紹，讓大家了解了一下福賈美院的專業(yè)以及學(xué)習(xí)氛圍。之后主要是與學(xué)生互動(dòng)為主，教授提問學(xué)生對于意大利藝術(shù)家的了解，
 

    學(xué)生都知道米開朗琪羅的大衛(wèi)，教授于是就問學(xué)生為什么大衛(wèi)這樣出名，于是就為大家講述關(guān)于大衛(wèi)的故事，告訴學(xué)生要像大衛(wèi)一樣勇敢有智慧，不能被困難嚇倒。學(xué)生對此次親切的對話都受益匪淺，盡管不是對意大利非常了解，但是此次講座無疑是讓在場學(xué)生都重新領(lǐng)略了意大利的藝術(shù)魅力。
 

    下午授牌儀式開始，教授蒞臨央美三郎畫室授牌，恭喜央美三郎成為了意大利國立美院生源基地。 

    泓鈺學(xué)校曲校長與畫室郭校長簽約，這對于熱愛藝術(shù)和向往意大利藝術(shù)的學(xué)生來說都是福音。
 

    下午講座的題目是“意大利是藝術(shù)的天堂”，教授讓學(xué)生思考為什么意大利是藝術(shù)的天堂。
 

    學(xué)生都知道文藝復(fù)興的發(fā)源地是意大利，文藝復(fù)興的興起讓大家知道人才是中心，于是教授又問為什么人們開始有了這樣的思想想要改變現(xiàn)狀，學(xué)生都被這個(gè)問題給難倒了。教授從這個(gè)問題開始耐心地為學(xué)生講解意大利藝術(shù)的發(fā)展過程，學(xué)生和在座老師都聽得入神，教授說就應(yīng)該有這樣的好奇心，對所有的事情都懷有好奇心，在解答的過程中才能有收獲，在創(chuàng)作藝術(shù)的過程中也是，有了好奇心還會(huì)有靈感，令學(xué)生們豁然開朗。
 

    此次行程雖然緊張，但是教授認(rèn)真對待每一次與學(xué)生見面的機(jī)會(huì)令所有人感動(dòng)，大家稱贊教授的敬業(yè)，都?xì)g迎教授下次再來長春，為所有熱愛藝術(shù)的學(xué)生帶來藝術(shù)的熏陶。