從2009年1月1日，國內(nèi)知名法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)泓鈺法語實(shí)施了全新的課程體系。

在泓鈺的新課程體系中，大大突出的法語外教的功能，學(xué)員從零基礎(chǔ)就開始逐步接觸外教。采取中外教全程合作教學(xué)的新體系，經(jīng)過一年實(shí)施，已經(jīng)取得了明顯的成果，中高級(jí)班學(xué)員普遍已經(jīng)能體會(huì)到零基礎(chǔ)外教課程的重要性。

泓鈺法語教學(xué)部負(fù)責(zé)人解釋了法語外教對零基礎(chǔ)學(xué)員的重要性：

1.  從零起點(diǎn)開始全程接觸外教，接受純正發(fā)音訓(xùn)練；

對于法語初學(xué)者來說，語音語調(diào)的學(xué)習(xí)是重中之重，要學(xué)好法語，會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的法語，就必須在啟蒙階段就打好語音基礎(chǔ)。然而再出色的中教在發(fā)音與音調(diào)的準(zhǔn)度上都無法和以法語為母語的外教相比，因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生充分利用外教在語音語調(diào)教學(xué)上具有的先天優(yōu)勢，踏踏實(shí)實(shí)走好法語學(xué)習(xí)的第一步。

2.  從聽說入手全過程操練口語和聽力，突出學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)；

語言學(xué)習(xí)最根本的目的是在于能夠應(yīng)用于生活中。而語言的應(yīng)用又離不開聽和說。因此，良好的聽力理解能力和口語表達(dá)能力是衡量學(xué)生語言學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。在法語教學(xué)過程中，必須強(qiáng)調(diào)聽說能力的培養(yǎng)以提高學(xué)生對于語言的應(yīng)用能力。而在這一點(diǎn)上，外教的作用是顯而易見的。

3.  語言環(huán)境很重要

學(xué)習(xí)語言最重要的是需要一個(gè)良好的語言環(huán)境，從零基礎(chǔ)就安排外教上課，就是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)法語的氛圍。最初階段，學(xué)生也許只能通過外教的表情，動(dòng)作，語音語調(diào)等來猜測外教所要表達(dá)的意思。但在這一過程中，學(xué)生已經(jīng)開始逐步學(xué)習(xí)如何用法語思考，并且在“聽”法語和“說”法語的過程中，慢慢提高自己的法語應(yīng)用能力。

4.  了解外教的作用

許多學(xué)生不能夠清楚地了解外教在此階段的作用，只從表面判斷，認(rèn)為外教不講授新知識(shí)，只是簡單地重復(fù)語音或?qū)υ挘⑶沂亲尨罅康貙W(xué)生講話，其作用是可有可無的。

應(yīng)該讓他們了解此階段的外教就是讓他們練習(xí)發(fā)音和簡單的對話，這正是外教的作用所在，語言并非艱深難懂，只是需要不間斷的重復(fù)的操練才能達(dá)到運(yùn)用的目的，外教讓學(xué)生們大量地說話正是很好地發(fā)揮了他們的作用。

5. 學(xué)習(xí)語言需要恒心以及毅力

在最初的外教課程中，學(xué)生也許會(huì)因?yàn)槁牪欢⒏簧系葐栴}對法語學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，失去繼續(xù)學(xué)下去的信心。因此，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，使其具備堅(jiān)持學(xué)法語并學(xué)好法語的信心。

泓鈺法語何老師表示，零基礎(chǔ)學(xué)員特別要提高對外教課程的重視，反復(fù)跟讀，從基礎(chǔ)開始建立正確的發(fā)音體系。

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