法語魁北克——魁省語言情況分布
加拿大是雙語國(guó)家，1969年通過的首部《官方語言法》正式確定了英語和法語都是加拿大的官方語言。加拿大既是英聯(lián)邦的成員，又是法語國(guó)家與地區(qū)組織的成員。據(jù)2001年加拿大人口普查（[1]）的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有59.1%的居民的母語為英語，分布在全國(guó)各地；22.9%的居民的母語為法語，但分布非常不均勻：其中85%居住在法語省份魁北克省，15%住在魁北克省以外的其他地區(qū)。
法語居民相對(duì)集中的另一個(gè)地區(qū)是英法語雙語省份新不倫瑞克省。鑒于加拿大聯(lián)邦中法語地位的實(shí)際情況，加拿大分別以加拿大聯(lián)邦、加拿大魁北克省和加拿大新不倫瑞克省三個(gè)成員身份加入了目前擁有51個(gè)成員的法語國(guó)家與地區(qū)組織。
說到了聯(lián)邦技術(shù)移民，2008年加拿大實(shí)施“二七新政”，把200多項(xiàng)職業(yè)列表減至29項(xiàng)，這一變化對(duì)中國(guó)的移民申請(qǐng)聯(lián)邦產(chǎn)生了很大的影響，而且這個(gè)影響現(xiàn)在還在不斷地變化，這就意味著說中國(guó)的公民申請(qǐng)聯(lián)邦移民因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)條件的嚴(yán)格限制，繼而紛紛轉(zhuǎn)向申請(qǐng)魁北克技術(shù)移民。相反申請(qǐng)聯(lián)邦技術(shù)移民的申請(qǐng)者因?yàn)?span lang="EN-US">29項(xiàng)專業(yè)要求的嚴(yán)格限制，導(dǎo)致評(píng)估總分?jǐn)?shù)不夠的，也都紛紛開始學(xué)習(xí)法語500課時(shí)并參加TEF/TCF考試從而補(bǔ)充4-6分的法語水平的加分。
魁省技術(shù)移民與聯(lián)邦技術(shù)移民相比有哪些不同之處？魁北克技術(shù)移民省有何優(yōu)勢(shì)呢？魁省技術(shù)移民以職業(yè)和法語作為主要選擇因素，再加上其它考慮因素。相對(duì)來說，魁省更看重的是對(duì)法語的掌握程度和對(duì)魁省文化的了解和認(rèn)可，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，如果法語能掌握的比較好，通過相對(duì)容易。在目前聯(lián)邦新法苛刻的條件下，魁省移民更顯示出其優(yōu)越性。
500課時(shí)法語學(xué)習(xí)需要多久難學(xué)嗎？
法語（le français）屬于印歐語系羅曼語族，是繼西班牙語之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語言之一。法語在11世紀(jì)曾是除了中古漢語以外，當(dāng)時(shí)世界上使用最多的語言。現(xiàn)時(shí)全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法語是很多地區(qū)或組織的官方語言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。法國(guó)法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支。
法語和英語一樣，拼寫和實(shí)際讀音不同（這一點(diǎn)并非所有人都認(rèn)同），但規(guī)則性比英語要強(qiáng)很多，不過也有不少例外。不過其實(shí)法語拼寫的規(guī)律性是英語所不能比的。拼寫與讀音的規(guī)律性最強(qiáng)的可能要屬它的祖先—拉丁語。不過拉丁語用了太多的音符來區(qū)分讀音，使它變得很難掌握。在讀音規(guī)則這方面西班牙語保留得比較好，幾乎是絕對(duì)的。法語中除了字母e、字母組合an、ang、en、eng、o、ou容易引起混淆外，其它的幾乎都是與讀音對(duì)應(yīng)的。此外就是外來語一般是不滿足法語中的讀音規(guī)則的。
法語的讀音規(guī)則非常簡(jiǎn)單，通常在普通的法語字典里占一頁的篇幅。
但是對(duì)于使用中文的學(xué)習(xí)者來說來說，需要了解一下這些規(guī)則：
單詞末尾的輔音字母通常是不發(fā)音的，除非其后跟的有元音字母或同一個(gè)輔音字母，例如“paquet”、“pas”、“las”結(jié)尾的“t”和“s”不發(fā)音）。但是，這些輔音字母在聯(lián)誦或者連音中可能發(fā)音。“n”和“m”在元音字母前面發(fā)字元音，而在某些元音字母后面并且后面沒有元音字母或者“m”或“n”相連的時(shí)候與前面的元音構(gòu)成鼻化元音。
另外，以不發(fā)音的的輔音字母結(jié)尾的法語單詞后面緊跟一個(gè)元音開頭的單詞并且與之位于同一個(gè)節(jié)奏組中的時(shí)候會(huì)發(fā)生聯(lián)誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，則會(huì)發(fā)生連音。
（在上面文字中，請(qǐng)注意輔音、元音與輔音字母、元音字母的區(qū)別。）
輔音字母“h”在任何時(shí)候都不發(fā)音，但在作為單詞開頭時(shí)區(qū)分為“啞音”和“噓音”，詞典上一般在噓音單詞前加上“*”。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和元音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
法語500學(xué)時(shí)的概念
要去魁省技術(shù)移民的人至少在國(guó)內(nèi)要經(jīng)過500學(xué)時(shí)的法語學(xué)習(xí)，在法國(guó)人心中的500學(xué)時(shí)水平還是相當(dāng)高的。法語500學(xué)時(shí)的概念最早是由法領(lǐng)館對(duì)計(jì)劃留學(xué)法國(guó)的國(guó)際生提出的，法語500學(xué)時(shí)的概念是一般能達(dá)到歐盟語言能力B1水平。
B1的語言能力描述為能聽懂熟悉話題的內(nèi)容要點(diǎn)及語速較慢的廣播電視節(jié)目 能簡(jiǎn)述電影情節(jié)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、事件或計(jì)劃能讀懂通俗的文章及帶有一定情感的私人信件 能寫簡(jiǎn)單文章能在私人信件中表達(dá)簡(jiǎn)單的感情 能應(yīng)付法語國(guó)家旅游的日常用語。
法語學(xué)習(xí)從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，通過五個(gè)月左右全日制的法語培訓(xùn)，包括語音、語法、口語、聽力和閱讀，掌握基本法語語法、詞匯以及法語語言的聽、說、讀、寫的基本技能。能夠看懂一般性的文章，能夠用法語進(jìn)行日常交流。
魁省移民法語系列課程介紹
移民法語面簽班
特別針對(duì)希望技術(shù)移民加拿大魁北克省的有基礎(chǔ)學(xué)生開設(shè)，由專業(yè)懂法語又熟悉魁北克移民政策的專業(yè)老師協(xié)助整理并翻譯申請(qǐng)者的工作情況資料和移民動(dòng)機(jī)文件，應(yīng)對(duì)面簽做到思路縝密、陳述時(shí)有條不紊；講授最地道、詳實(shí)的法語面簽技巧與相關(guān)魁省知識(shí)；泓鈺權(quán)威法語教學(xué)團(tuán)隊(duì)與加拿大移民專家聯(lián)合打造，面簽所有環(huán)節(jié)深入剖析，各種經(jīng)典案例原味呈現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)備所需材料，辦理移民手續(xù)，省時(shí)省力，模擬魁省面簽過程，調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，提前體驗(yàn)。
移民法語直通車班
泓鈺針對(duì)希望技術(shù)移民加拿大魁北克省的零基礎(chǔ)學(xué)生開設(shè)此課程。
移民法語直通車班結(jié)合泓鈺基礎(chǔ)類課程全能法語500課時(shí)和移民法語面簽班，特別適合想在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)法語到B2水平，且將口語、聽力操練到相當(dāng)流利程度的學(xué)員。移民直通車從聽說能力開始打造全面的語言能力，讓學(xué)生具備生活和工作法語交流運(yùn)用能力，中外教聯(lián)合授課，每階段進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)場(chǎng)景涉及租房、工作、時(shí)間、文化、商務(wù)、采購、就餐、交通等生活工作的多個(gè)方面，達(dá)到生活會(huì)話水平。課程后階段配備泓鈺法語魁北克省技術(shù)移民的法語系列課程，提高法語聽說的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)魁省以及魁省以外區(qū)域的人文、教育、生活、稅率、勞工、就業(yè)等方面知識(shí)的補(bǔ)充，確保申請(qǐng)者面簽時(shí)準(zhǔn)確陳述對(duì)魁省綜合情況的了解，加強(qiáng)簽證官對(duì)申請(qǐng)者的魁省適應(yīng)分?jǐn)?shù)的評(píng)估和面試時(shí)的好感，大大提高獲簽率。
