維也納大學(xué)簡介

學(xué)校歷史

維也納大學(xué)由哈布內(nèi)斯王朝親王魯?shù)罓柗蛩氖谰柚?365年建立。后來，親王阿爾布萊希特三世通過改革和擴(kuò)大，建立和完善了神學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和人文學(xué)院，使學(xué)校發(fā)展成為當(dāng)時歐洲的政治、宗教、文化和經(jīng)濟(jì)中心。1389年，該校注冊的學(xué)生已達(dá)325名。從成立至今，維大在政府、教會、王室和社會各界人士的支持和幫助下，已從4個學(xué)院擴(kuò)展為8個，建立了圖書館、研究院、天文臺、博物館和各類研究中心。不少專業(yè)增設(shè)了新專業(yè)、新學(xué)科，培養(yǎng)了大量人才，在校史上，有7人獲諾貝爾獎，還出現(xiàn)了像弗洛伊德這樣聞名遐邇的精神分析學(xué)開創(chuàng)人和哲學(xué)家。同時學(xué)校的福利事業(yè)得到了改善，開設(shè)醫(yī)院、食堂、運動中心等等設(shè)施；學(xué)校招生范圍從男生擴(kuò)大到女生，從教徒到非教徒。另外學(xué)校通過頒布各類法案，使管理制度日漸完善，加強(qiáng)了建設(shè)。第二次世界大戰(zhàn)后，維大不斷加強(qiáng)與國際學(xué)術(shù)單位，諸如美國加州大學(xué)的伯克萊分校、喬治敦大學(xué)、德國洪堡大學(xué)等的聯(lián)系和合作，向國外高校輸送教師和學(xué)生，參與國際交流。維大還是奧地利和多瑙河地區(qū)的學(xué)術(shù)研究中心，每年都有大量研討會在那里舉行，并向政府提供各類信息資料和規(guī)劃建議。

學(xué)校規(guī)模

維也納大學(xué)位于奧地利首都維也納，占地28萬平方米。由8個學(xué)院約190個系組成，分別位于94處。1990年學(xué)校共有教授454名，助教1,890名，1,497名工作人員，學(xué)生86,000名。全校每年支出約為32億奧地利先令，其中5.65億用于各類教學(xué)活動，2.04億用于各系支出。各實驗室占300萬，圖書館3892萬先令。校長主管人事科、總務(wù)科、學(xué)籍科、組織外事科、咨詢科、檔案科、服務(wù)中心和秘書室。提供180多個專業(yè)，并有190余所研究所。

大學(xué)座右銘

維也納大學(xué)在教學(xué)上的座右銘是

教學(xué)內(nèi)容直接為學(xué)生的專業(yè)知識作準(zhǔn)備，并且培養(yǎng)下一代的學(xué)者；

學(xué)生將獲得老師給予的建議和支持，在學(xué)術(shù)研究的道路上充滿動力；

老師的授課能力及自我完善能力將得到進(jìn)一步的提高；

在整個課程設(shè)置中，學(xué)校力圖盡最大可能使學(xué)生的課程選擇具有靈活性，積極創(chuàng)造靈活的課程體系；

學(xué)生應(yīng)該擁有職業(yè)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會；

師資力量

維也納大學(xué)的教師有正式和非正式之分，正式教師包括正、副教校和助教，非正式教師包括講師和專科教員。教授是由大學(xué)公開招聘，由學(xué)校從應(yīng)聘者中挑選3名人選，然后上報聯(lián)邦科學(xué)與研究部由部長決定，維也納大學(xué)的終身教授是由聯(lián)邦總統(tǒng)任命的，屬國家四級官員，教授退休年限是滿70歲那年的9月30日，享受全額工資和附加工資。副教授和助教均采用公開招聘，前者由聯(lián)邦科學(xué)與研究部決定，后者由大學(xué)人事委員會自行決定。　維也納大學(xué)十分注重對青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟(jì)”方案為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學(xué)校鼓勵他們走出校園、接觸實際，到經(jīng)濟(jì)界和管理部門去工作1-2年，之后返校或者繼續(xù)留下工作。同時積極給年輕的教師出國進(jìn)修創(chuàng)造機(jī)會，大學(xué)專門設(shè)立薛定鍔獎學(xué)金，改善留學(xué)生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國。

社會與經(jīng)濟(jì)科學(xué)系 21名教授，6個研究所。奧地利維也納大學(xué)(University of Vienna) 國際品牌資訊醫(yī)學(xué)系 104名教授，67個研究所和專科醫(yī)院。基礎(chǔ)與綜合科學(xué)系 35名教授，10個研究所。維也納大學(xué)全校一周學(xué)時為19687個，占全國大學(xué)總計周學(xué)時的1/3，每個研究所平均開放136個周學(xué)時的課程，80%的課程由本校教師講授，20%的課程由客座教校和他校教師兼任，人文科學(xué)系有46%的教學(xué)工作量由客藉教師承擔(dān)。

大學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)自由選擇講授的內(nèi)容和方式，各種形式的研討在教學(xué)中的比重非常大，有初級研討、高級研討、課外研討，同時在正常講授之外還有專業(yè)小組活動和實習(xí)，學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)是教師評定成績的基礎(chǔ)。這樣能有效調(diào)動學(xué)生上課的積極性，并激勵學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n，這些被稱之為“有考試特點的課程”深受學(xué)生的歡迎。　維也納大學(xué)的課程按性質(zhì)分必修課（占69%）、必選課（占18%）和選修課（占13%）三種，學(xué)生可以結(jié)合自身特長合理安排知識結(jié)構(gòu)。而且大學(xué)生們可以自由地從選修課中挑選一門或幾門作為考試科目計入學(xué)習(xí)總成績。另外，學(xué)校規(guī)定的考試科目亦可在一定限度內(nèi)根據(jù)學(xué)生的要求由選修課代替。按階段分為本科課程、博士課程，以獲文憑學(xué)位而結(jié)束；進(jìn)修課程，屬繼續(xù)教育范疇；短期課程，相當(dāng)于文憑學(xué)位的第一階段，結(jié)業(yè)時授予職業(yè)稱號，目前只開設(shè)了“譯員短期課程”， 結(jié)業(yè)時授予“經(jīng)過學(xué)術(shù)考試的譯員” 稱號。

院系設(shè)置

維也納大學(xué)的8個學(xué)院分別為天主教神學(xué)院、基督教神學(xué)院、法學(xué)院、社會經(jīng)濟(jì)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和從哲學(xué)院分出來的3個學(xué)院基礎(chǔ)綜合學(xué)院、語言文學(xué)院和自然科學(xué)院。

維也納大學(xué)共設(shè)110多個專業(yè)，排列如下非洲學(xué)，古代史和古代文化學(xué)，古猶太哲學(xué)和中東考古學(xué)，英國語言和文學(xué)，美洲學(xué)，阿拉伯學(xué)，天文學(xué)，企業(yè)管理，植物學(xué)，遺傳學(xué)，人類生物學(xué)，微生物學(xué)，生態(tài)學(xué)，古生物學(xué)，動物學(xué)，生物學(xué)和地球?qū)W，生物學(xué)和商品學(xué)，古外希臘學(xué)，生物化學(xué)，化學(xué)，食品化學(xué)，德國哲學(xué)，地質(zhì)學(xué)，礦物學(xué)和結(jié)晶學(xué)，石油學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，匈牙利語，法語，地理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，地圖學(xué)，歷史，歷史和社會學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，信息學(xué)，國際企業(yè)管理，意大利語，藝術(shù)史，數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)，地球物理學(xué)，氣象學(xué)，音樂學(xué)，教育學(xué)，音樂教育，藥學(xué)，教育學(xué)和心理學(xué)，物理，政治學(xué)，心理學(xué)，新聞和傳播學(xué)，大眾傳媒，傳媒藝術(shù)，人文學(xué)，統(tǒng)計學(xué)，普通語言學(xué)，應(yīng)用語言學(xué)，戲劇學(xué)，翻譯教育，比較文學(xué)，國民經(jīng)濟(jì)等。

教師與學(xué)生

維也納大學(xué)的教師有正式和非正式之分，正式教師包括正、副教校和助教，非正式教師包括講師和專科教員。教授是由大學(xué)公開招聘，由學(xué)校從應(yīng)聘者中挑選3名人選，然后上報聯(lián)邦科學(xué)與研究部由部長決定，維也納大學(xué)的終身教授是由聯(lián)邦總統(tǒng)任命的，屬國家四級官員，教授退休年限是滿70歲那年的9月30日，享受全額工資和附加工資。副教授和助教均采用公開招聘，前者由聯(lián)邦科學(xué)與研究部決定，后者由大學(xué)人事委員會自行決定。

維也納大學(xué)十分注重對青年教師的培養(yǎng)，推出了卓有成效的“助教面向經(jīng)濟(jì)”方案為了不讓青年教師成為象牙塔里的固守者，學(xué)校鼓勵他們走出校園、接觸實際，到經(jīng)濟(jì)界和管理部門去工作1-2年，之后返校或者繼續(xù)留下工作。同時積極給年輕的教師出國進(jìn)修創(chuàng)造機(jī)會，大學(xué)專門設(shè)立薛定鍔獎學(xué)金，改善留學(xué)生的物質(zhì)條件，以便能吸引更多的青年教師出國。

為了使新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，維也納大學(xué)采納了奧地利大學(xué)學(xué)生會從1976年開始試行的導(dǎo)生制，這種導(dǎo)生制是由1名經(jīng)過相應(yīng)培訓(xùn)的高年級或師范專業(yè)學(xué)生作為導(dǎo)生和12名新生組成一個小組，由這名導(dǎo)生提供廣泛的信息和幫助，通過小組活動使這些新生穩(wěn)定情緒、變他助為自助、增強(qiáng)自決能力，同時幫助他們選定學(xué)習(xí)課程、討論職業(yè)設(shè)想和就業(yè)前途，導(dǎo)生活動集中在第一學(xué)期。這種活動是高年級的學(xué)生根據(jù)學(xué)生會的總原則而獨立組織的，并由學(xué)生會給予資助，全國每學(xué)期經(jīng)費達(dá)160萬先令。這種制度一方向有助于解決“教師少、學(xué)生多”的矛盾，另一方向高年級學(xué)生可以在工作中得到鍛煉，增加經(jīng)濟(jì)收入，新生也可以縮短“適應(yīng)期”有助于提高教學(xué)質(zhì)量。頗受學(xué)生好評。

責(zé)任編輯：北京泓鈺學(xué)校