HLC由業內權威教育專家領銜，300多名具有豐富教學經驗的外籍考官名師、專業教授和海歸精英組成，所有教師都是經過嚴格挑選、系統培訓，并持有權威認證的專業教師。
HLC根據國際先進的CEFR（歐洲共同語言參考標準），通過十多年不斷的摸索與驗證，研發出完全符合中國學生需求和學習習慣的教材、課件、教學方法等系統的解決方案，并獨創了ASK培養模式和4I教學法、三維立體教學法等多種先進獨特的教學方法。同時，學校能自主研發教材和多媒體課件，這些教研優勢是泓鈺學校能夠在風起云涌的培訓行業中異軍突起，具備核心競爭力的重要原因。
泓鈺學校作為目前中國較大規模的“小語種教研基地”，是中國較早設立小語種學術中心的培訓學校，也是至今在中國獲得國家教育部小語種教研課題立項的單位。
泓鈺學校一直秉持“人品、校品、產品，三品合一”的教育理念，倡導品質教育。2001年從意大利語起家，多年來，不斷提升教師品質、增強教學質量、完善教學環境，逐漸發展為集意大利語、德語、法語、西班牙語等語種為一體，全方位、多層次、高品質的小語種教學的教育機構。近年來，泓鈺陸續開設了近十家分校，讓全國各地的學子都能就近享受高品質的小語種教育。
態度，一種激發自我的力量。在態度這一內在力量的驅動下，我們常常會激發自身的無限潛能，而這種潛能如果被正確地用在學習中，其結果會遠遠超出我們的預期。若是學員在學習初期就能保持良好的態度，其學習結果大多是很好的。因此，對于教師來說，最初的任務就是要因材施教、寓教于樂，幫助學員明確學習目標，激發學員學習熱情、培養學習興趣，從而幫助他們樹立良好的學習態度。
良好的學習技能會讓學員無論是課上還是課下，都能自主學習、充分吸收，在最短的時間內達到最滿意的學習效果。HLC借鑒歐洲標準課程體系和教學理念，采取互動式教學法，營造豐富多彩的課堂，激發學員的學習興趣，引導學員發現自身的學習潛能，傳授學習技巧，幫助學員全面提升學習技能，做學習的主人。
HLC為了給學員營造良好的學習環境，不僅提供優質的語言教學，更為學員提供了學習知識的廣闊平臺。除了語言的學習之外，HLC還會定期舉辦各種關于國外的歷史、文化、教育、地理、飲食、風俗等方面的講座，以及留學在外的知識、經驗分享會，全面提升學員的知識含量。
互動式教學，就是通過營造多邊互動的教學環境，通過角色扮演、對話練習、互動游戲等方法，讓學員在課堂上多說、多聽、多造句、多理解，在教學雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，進而激發教學雙方的主動性和探索性，是迅速提升教學效果的教學方式之一。
興趣是決定學習成功與否的關鍵因素之一，興趣能產生強大的學習動力，只有當學員自身對學習產生了濃厚的興趣，才能使整個認識活動興奮起來，促使學員主動去追求知識，探索學習的奧秘和樂趣，達到事半功倍的效果。因此，HLC的老師在授課過程中采用興趣教學法，增加課程的趣味性，寓教于樂，引導學員充分參與課堂活動，體會學習的樂趣。
為了提供最真實的語言環境，HLC推出了實戰模擬課程，精心選取若干國外學習、生活、工作、社交、娛樂等場景，如機場過海關、交通、住宿、辦理稅號、辦理居留、入學注冊、銀行業務、外出就餐等，讓學員在模擬場景中既掌握了語言，又了解了國外的實際情況。
語言的學習是一個階梯性、持續進步的過程，HLC的老師不僅會對課后作業進行仔細檢查，更會對學習的效果進行定期的考查，通過舉辦各種考試，如單元考、月考、階段考、模擬考、級別考等方式，來定期檢查學員的學習情況，并針對性的進行改進。
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