2015年是泓鈺學(xué)校成立的第十四年，回首2015，泓鈺學(xué)校在社會(huì)各界的關(guān)懷下，走過了不平凡的一年。繼2014年總校喬遷新址后，由于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校在硬件上加大投入，擴(kuò)充了教學(xué)區(qū)和住宿區(qū)，升級(jí)改造了學(xué)生食堂，開設(shè)了籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等娛樂健身設(shè)施，不斷提升完善后勤服務(wù)質(zhì)量，從2014年指定專業(yè)后期服務(wù)公司管理，后勤范圍涉及全校師生的吃、住、行、通訊、維修及能源供應(yīng)等多個(gè)方面，充分做好廣大學(xué)子在學(xué)校學(xué)習(xí)之余的生活保障。
在教學(xué)方面，學(xué)校也取得了可喜的成果，2015屆預(yù)科學(xué)子全員錄取至佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院、那不勒斯音樂學(xué)院等世界名校，學(xué)校在讀生首次語(yǔ)言考試通過率81%以上，全年有超過100人次的國(guó)立院校教授來華選拔直錄和授課，佩魯賈美術(shù)學(xué)院更是首次在華開設(shè)學(xué)分課程，選定泓鈺學(xué)校作為試點(diǎn)基地。
另外，學(xué)校致力于公益事業(yè)，年中推出的"小語(yǔ)種千人零學(xué)費(fèi)培養(yǎng)計(jì)劃"得到了教育部、意大利駐華使館的大力支持，學(xué)校與歐洲音樂學(xué)院共同舉辦的"威爾第杯"首屆中國(guó)嚴(yán)肅音樂大賽，其權(quán)威性、學(xué)術(shù)性在當(dāng)今世界嚴(yán)肅音樂界規(guī)格極高，為中國(guó)學(xué)子向世界知名音樂大師展示自我提供了絢麗舞臺(tái)。
2015年是泓鈺學(xué)校腳踏實(shí)地發(fā)展的一年，回顧難忘回憶的一幕幕，我們更期待展望新的2016年，期待震撼與精彩！告別2015，攜手共進(jìn)2016！
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泓鈺學(xué)校自創(chuàng)立至今，櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，坎坷與輝煌并存。作為國(guó)內(nèi)第一家專業(yè)致力于意大利語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)校，我們一直恪守"正道、責(zé)任、進(jìn)去、卓越"的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，誠(chéng)信辦學(xué)，全力致力于打造國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種語(yǔ)言和文化教學(xué)的領(lǐng)軍品牌，為中華民族的偉大復(fù)興增磚加瓦。不忘初心，方得始終。在追求卓越的道路上，我們從未停止前進(jìn)的腳步。我們一直在努力，所有努力，只為成就學(xué)子的美好未來。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)開始在二十一世紀(jì)初開始騰飛，隨著收入水平的提升，越來越多的國(guó)人選擇出國(guó)留學(xué)，同時(shí)也有很多的外國(guó)人選擇到中國(guó)投資、旅游，國(guó)際之間的交流愈來愈頻繁，觸發(fā)了外語(yǔ)類人才的井噴式需求，這其中，又獨(dú)以小語(yǔ)種人才的需求最為迫切。泓鈺學(xué)校始建于2001年，是由意大利大使館官方支持開創(chuàng)的中國(guó)第一家專業(yè)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，其后陸續(xù)開設(shè)了法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)及德語(yǔ)培訓(xùn)課程，并設(shè)立了小語(yǔ)種教研中心，成為中國(guó)唯一家獲國(guó)家教育部小語(yǔ)種教研課題立項(xiàng)單位。建校十四年來，泓鈺已為超過20000名各界學(xué)子提供了高品質(zhì)的意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等小語(yǔ)種培訓(xùn)課程，滿足了學(xué)子們的多元化需求，包括留學(xué)、就業(yè)、晉升、個(gè)人興趣、企業(yè)團(tuán)培、政府機(jī)構(gòu)涉外需求等。十四年來泓鈺學(xué)校始終致力于通過高品質(zhì)的課程、專業(yè)的服務(wù)幫助中國(guó)學(xué)子提升在小語(yǔ)種行業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)作為行業(yè)領(lǐng)軍者，泓鈺也立志要引導(dǎo)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)向健康方向發(fā)展。
作為全國(guó)最大的小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，泓鈺學(xué)校由300余名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外名師、專業(yè)教授和海歸精英共同組成的國(guó)內(nèi)最強(qiáng)大小語(yǔ)種教師團(tuán)隊(duì)，中外教師聯(lián)袂授課，中西合璧，各顯其長(zhǎng)。通過十四年教學(xué)積淀，泓鈺學(xué)校在教授中國(guó)學(xué)生小語(yǔ)種語(yǔ)言頗有心得，秉承最適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)吸收的教學(xué)理念，這主要體現(xiàn)在以下方面：全外教授課與中外教授課并行開課。很多中國(guó)學(xué)生認(rèn)為外語(yǔ)是外籍教師的母語(yǔ)，外教教師授課會(huì)比中教教師授課更專業(yè)，其實(shí)這只是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，外教教師和中教教師有各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。外教教師因?yàn)槟刚Z(yǔ)的原因口語(yǔ)教學(xué)相對(duì)出色，能夠讓中國(guó)學(xué)生接受到本土的口語(yǔ)發(fā)音，對(duì)學(xué)生發(fā)音糾正很有幫助。而中教教師對(duì)語(yǔ)法教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，能夠從漢語(yǔ)語(yǔ)法的角度讓學(xué)生更好的吸收外語(yǔ)語(yǔ)法表述，同時(shí)，中教教師更了解中國(guó)學(xué)生的特性，在安排教學(xué)綱要時(shí)更加貼心。所以，學(xué)員要根據(jù)自己自身的要求來進(jìn)行全外教授課或是中外教授課的選擇，不可一味跟風(fēng)。
泓鈺學(xué)校學(xué)術(shù)中心（Hong Yu Learning Center，簡(jiǎn)稱：HLC)，是泓鈺學(xué)校旨在提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力而設(shè)立的學(xué)術(shù)思想溝通交流、教材開發(fā)研究、教學(xué)資源建設(shè)的中心機(jī)構(gòu)。HLC根據(jù)國(guó)際先進(jìn)的CEFR（歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)），通過十多年不斷的摸索與驗(yàn)證，研發(fā)出完全符合中國(guó)學(xué)生需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教材、課件、教學(xué)方法等系統(tǒng)的解決方案，并獨(dú)創(chuàng)了ASK培養(yǎng)模式和4I教學(xué)法、5D場(chǎng)景體驗(yàn)課等多種先進(jìn)獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校能自主研發(fā)教材和多媒體課件，這些教研優(yōu)勢(shì)是泓鈺學(xué)校能夠在風(fēng)起云涌的培 訓(xùn)行業(yè)中異軍突起，具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要原因。
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