——佩魯賈美院、福賈美院執(zhí)教人體寫生課
近日，泓鈺學校2016級美術預科學生，先后在佩魯賈美院、福賈美院教授的指導及示范下，對比感悟意大利國立美院的人物寫生教學課堂，領略不同的繪畫藝術風采，用自己的方式去表達和創(chuàng)作屬于自己風格的作品。
人物寫生沒有唯一正確的步驟供學習者遵循，它屬于畫者本人在實踐中的習慣，中西方藝術家的寫生步驟存在差異。福賈美院大師課上，副院長Pietro Di Terlizzi親自動筆示范，先后勾勒初稿、第二稿和第三稿，最終，畫稿將經(jīng)過一遍又一遍的涂色繪制完成。不論是對畫筆、調色油等工具的挑選，調色順序，還是構圖方法等，教授都有特殊要求，并示范說明。
Pietro Di Terlizzi教授對比已完成的兩版畫稿，講解第三版的意義
“大家創(chuàng)作的時候不要急于完成，把要表達的創(chuàng)作激情和想法融入周密的思考，在冷靜有序的步驟下，將創(chuàng)作對象的動人之處按部就班地表達出來。”隨即，Pietro Di Terlizz教授舉例說明意大利文藝復興時期畫家提香的創(chuàng)作周期就比較長。他還希望同學們每次畫完之后把工具都清潔歸位，廢棄物品隨時扔進垃圾簍，保持畫室環(huán)境干凈衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的創(chuàng)作習慣。
同學們一邊觀摩，一邊聆聽，用心領悟教授的每一句指導，思考和回答教授的提問，教學互動嚴肅認真又不乏輕松幽默。
Pietro Di Terlizz教授示范作品前兩版和尚未完成的第三版
與福賈美院教授不同，佩魯賈美院的兩位教授則是在講解要點后，更多鼓勵和關注學生的創(chuàng)作過程，并針對每個同學的作品，發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)勢和不足，提出相應的指導意見，培養(yǎng)學生思考創(chuàng)作的主動性和多樣性等等。
佩魯賈美院Federica Braconi教授點評指導
佩魯賈美院繪畫教授Meri Tancredi觀看學生創(chuàng)作
一堂堂意大利國立美院人物寫生課，在意大利藝術大師的畫龍點睛般的指導和泓鈺專業(yè)課老師的翻譯解讀中，變得生動傳神，趣味盎然。與國內藝考不同，意大利國立美院入學專業(yè)考試，對藝術史、專業(yè)背景知識和作品創(chuàng)新思維等均有要求。出國前，能夠親身體驗意大利國立美院專業(yè)課教學，面對面接受美院教授指導，提前熟悉意大利藝術教育模式和考試模式，有計劃有重點地練習和備考，無疑對適應今后的留學生活和自身藝術專業(yè)的發(fā)展大有助益。泓鈺學校歡迎更多國內藝術學子來校試聽體驗，感受純正意式藝術專業(yè)課精彩教學。
泓鈺學校，教育部“十二五”重點課題教學基地，小語種特色發(fā)展研究立項單位，國際高端藝術(美術/音樂)教育基地，意大利國立高校官方招考基地，意大利語官方考試考點，中國第一家小語種培訓學校，成功為30000余名學子提供高品質意、德、法、西語等精品課程。泓鈺學校北京總校與全國50多個分校均可報名，咨詢熱線：010-67144277。
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