到底是什么，決定了我們的審美？

來源：未知2018-08-07 09:36您是第位閱讀者標簽：到底,是什么,決定了,我們,的,審美,前段時間,

前段時間，吉林大學經濟學教授李曉的演講《國家命運與個人命運》廣為傳播：

如果展開一幅世界經濟地圖，你會發(fā)現(xiàn)每個國家都有自己的比較優(yōu)勢。如美國出口的是金融服務，日本出口的是制造業(yè)技術，中國人出口的是勞動力，歐洲人出口的是古老的貴族文明積淀下來的審美，幾乎所有的奢侈品都來自歐洲。

審美是一種歷史積淀，前提是一個國家歷史、文化的連續(xù)性。對個人而言，審美是一種品質和修養(yǎng)。對藝術生而言，審美既是品德修養(yǎng)，又關于前途命運、未來發(fā)展。

什么是審美？

審美分為兩方面，文化因素和視覺因素。視覺因素包括形態(tài)、構成、顏色等，文化因素則是三觀，歷史，生活方式，個人經歷等等綜合的結果。文化和視覺兩者共同構成審美，視覺的存在是美術得以生存、延續(xù)、發(fā)展的重要基礎，也是美術可學、可會、能懂的重要基礎。

對于藝術學生而言，是在欣賞藝術作品時，有能從精妙的創(chuàng)作解讀出人類當時的精神狀態(tài)、生活環(huán)境的能力；是能夠看出創(chuàng)作者所關注時態(tài)、能與創(chuàng)作者產生共鳴的能力；是能夠從同一個創(chuàng)作者的作品中讀出文化發(fā)展、時代演變的能力；是能夠從藝術作品獲得反思的能力。

比如畢加索的《夢》，畫面華麗，裝飾濃郁，甚或卡通，臉部有立體主義“搞怪”，手指“無厘頭”多一條。正是這樣一幅畫，我們能讀出少女的美麗、清純，夢的恬靜、美妙。心形的臉，是畢加索熱戀中愛的寫照。少女額頭至嘴唇那道粗粗的黑線，盤活了少女的整張臉。

畢加索的《夢》

如何培養(yǎng)我們的審美？

美學家蔣勛說過一句話：“一個人審美水平的高低，決定了他的競爭力水平。因為審美不僅代表著整體思維，也代表著細節(jié)思維。給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力。”那么，應該如何培養(yǎng)我們的審美。

先要闡明的是，審美標準因人而異，會受性別，經歷，性格，家庭，學校，朋友，三觀等因素的影響。所以，培養(yǎng)一個人的審美要考慮諸多方面的因素。

作為一個藝術生，首先是要學會閱讀，要學習在藝術中出現(xiàn)的所有形式、藝術家、藝術案例，這樣才會有一個更廣闊的視野，藝術之路才會走得更遠，關于這點，威尼斯美院教授來華測試時也經常強調。其次是要學會行動，就是走近真實的藝術作品前，走出你的集訓畫室，走進博物館、走進美術館、走進展覽館，走出你的世界，走向整個世界。關于這一點，泓鈺聯(lián)合高中一起組織了意大利游學活動，帶領學生近距離欣賞美術、聆聽歌劇，開拓審美眼界。

威尼斯美院測評

2018年7月泓鈺意大利游學團

審美之于藝術生

當今社會，審美力，其實就是一個人的核心競爭力。

對于藝術生而言，審美包括正確客觀的欣賞作品，從作品中汲取營養(yǎng)豐富自己；學會發(fā)現(xiàn)美，包括美的成因、發(fā)展特性及其美與美之間的關系；學會美的創(chuàng)造，即創(chuàng)造屬于自己審美風格的作品等等。

總之，好的審美作用到其方方面面，能幫助學生迅速掌握藝術知識、幫助學生有能力欣賞諸如“美”“丑”“滑稽”“暴力”等各種美學，從而創(chuàng)造出更有價值的作品。就如同我們欣賞畢加索、梵高、達芬奇等世界知名畫家的畫作，好的審美能幫助我們理解其作品內涵，并與之產生共鳴，而對于不懂美學的人來講，則會覺得其作品雜亂無比，甚至扭曲，只以簡單的美丑來評價。

梵高作品

畢加索作品

達芬奇作品

審美之于意大利

李教授說：“今天，走在世界上任何地方，判斷一個人是否是中國人的標準，基本上就是服飾與行為。相對于其他亞洲人，中國人的服裝搭配比如衣褲、鞋帽、鞋襪等的搭配基本是不合體的，遠遠一看便知道是中國人，在亞洲人里韓國人喜歡穿著鮮艷，穿的素雅且搭配合理的多半是日本人。”

確實在中國，審美缺失是一個殘酷的事實，而審美的培養(yǎng)相較于其他國家而言，也是相對薄弱；與意大利相比，更是想去甚遠。

比如，意大利源遠流長的藝術發(fā)展史，期間跨度幾百年的文藝復興，其藝術流派、藝術觀念等都非常成熟，博物館、美術館、音樂廳等眾多設施也比國內完善，這些對于培養(yǎng)藝術生的審美都是無形的財富。再比如，意大利眾多的奢侈品牌及旗下眾多優(yōu)秀設計師們，所傳遞出來的審美風格，備受大家追捧和學習。又或者，意大利深厚濃郁的藝術氛圍和全民藝術家社會藝術教育。

最重要的是，意大利國立藝術高校對于學生的審美培養(yǎng)。意大利國立藝術高校教授們有著深厚的藝術修養(yǎng)、藝術造詣和接軌世界的藝術理念，以及實踐大于理論的教學方式、幫助學生解讀世界名品等等，都是中國學子們審美培養(yǎng)所需要的。

我們?yōu)槭裁匆ヒ獯罄麑W習藝術，或許除了學到高超的藝術技巧、前沿的藝術理念之外，學會審美應該是最重要的。這也是泓鈺學校教學的側重點，也是泓鈺學校幫助學生去意大利留學，所希望學生一直追求的。