聽意大利教授講歌唱時的呼吸

來源：未知2018-10-12 10:48您是第位閱讀者標簽：聽,意大利,教授,講,歌唱,時,的,呼吸,談到,

談到呼吸的重要性，每個學習聲樂的同學都不會感到陌生。我們從踏入聲樂的大門開始，老師就反復跟我們提及這個話題，而我們也一直在不斷探索適用于自己的呼吸方式。

演唱一首歌時，我們需要考慮何時呼吸，如何呼吸，吸氣要吸到什么位置，吸多少氣，什么時候換氣等因素。

在泓鈺學校執教的意大利聲樂教授們，也都曾特別強調呼吸對演唱者的重要性。在指導學生時，常常掛在嘴邊的也是“吸氣”“呼氣”“保持”“重復”等詞語。例如，曼多瓦音樂學院的Maurizio Comencini教授就表示，呼吸是學習聲樂的關鍵，是衡量演唱者唱功的重要標志；薩勒諾音樂學院的Tortora Irma教授也強調演唱時要肩膀放松，慢慢呼吸。

曼多瓦音樂學院Maurizio Comencini教授

薩勒諾音樂學院Tortora Irma教授

科莫音樂學院Dinu Doina教授

據意大利教授介紹，時下對于呼吸方法有很多爭議，主要呈現在兩種學派上：

上提式橫膈膜肋間呼吸法，即“胸式呼吸”；

下沉式深腔呼吸法，即“腹式呼吸”。

胸式呼吸

這種方法講究呼吸必須集中于橫膈膜層面，尤其要對肋間的側向擴張給予很大關注。必須伴隨著一種腹部肌肉完全收縮的感受，也就是需要縮起我們的腹部。該方法為著名音樂學家魯道夫Rodolfo Celleti所推崇，并見于他的著作之中。

這種方法的成因和它的優點大致是很容易發聲，通過在歌唱之前收縮腹部，聲音或許能夠立刻被發出來，甚至造成一種“面罩”共鳴，音色頗為輝煌的假象。然而，這種方法的缺陷會在一段或長或短的時間后顯現。這是一種“吊起來”的狀態，這種狀態會阻礙歌唱，也會令聲音變得缺乏張力和圓潤感，進而被一種似乎很嘹亮、很輕松、但不流暢的聲音所替代。

更有甚者，將這種方法演化成了一種“跳躍式”的唱法，即不僅在吸氣后發聲前，乃至于演唱過程中，也下意識在唱到某些特定音符時收縮腹部，以達到激勵高音、增強共鳴的目的。但事實證明這種方法只是流于表面，在這樣的做法下，歌聲變得不再流暢，反而不利于聲音之美的呈現。

腹式呼吸

這是一個與上文所述相反的方法，要求通過大幅度降低橫膈膜，使得腹部向外鼓出。它具有兩個階段——

開始的時候，聲音會比正常的顯得寬厚，這會符合一些歌手希望聲音低沉寬廣的愿望。

為何在最初聲音的音調會顯得特別深沉？因為，喉部的過分壓低導致聲帶被拉長，這樣就會使得聲音表現出一種夸張而虛假的深沉，也會使得音量隨之增大。

但同樣，一段時間之后，問題依舊會涌現。

這個方法所帶來的問題將比聲音吊起來的問題還要糟糕。

如果說，第一種方法導致的是一種不舒服以及喉部抬升的感覺，致使聲音過干、不優美、夾雜著鼻音等等；

第二種方法則導致聲音過于負重，隨之帶來聲音的老化，也就是導致（肌肉）組織的脫垂，而這些組織正是歌唱中至關重要的部位。因為，在這種激烈的向下運動中，這些富有彈性的肌肉會喪失足夠的彈性，難以復原到正確的生理位置，而補救起來是非常、非常困難的。

有大量的歌手甚至歌唱家都曾是這種方法虔誠的信徒，他們中的大多數也都因早衰問題而遺憾地告別了舞臺。

泓鈺學校，教育部“十二五”重點課題教學基地，文化部文藝教育研究實訓基地，小語種特色發展研究立項單位，國際高端藝術(美術/音樂)教育基地，意大利國立高校官方招考基地，意大利語官方考試考點，中國小語種培訓學校，成功為40000余名學子提供高品質意、德、法、西語等精品課程。泓鈺學校北京總校與全國50多個分校均可報名，咨詢熱線：010-67144277。