意大利名校教授出席中意藝術(shù)教育國際研討會(huì)并做主題報(bào)告

來源：泓鈺學(xué)校2018-11-22 10:31您是第位閱讀者標(biāo)簽：中意藝術(shù)教育國際研討會(huì)

11月9日至11月10日，由中國教育國際交流協(xié)會(huì)未來教育研究專業(yè)委員會(huì)主辦，南京藝術(shù)學(xué)院、遠(yuǎn)景國際教育集團(tuán)共同承辦的中意藝術(shù)教育國際研討會(huì)暨第十屆中意國際教育會(huì)議在南京勝利舉行。歷屆中意國際教育高峰論壇上意大利名校薈萃、大師云集，盡顯歐洲藝術(shù)芳華！作為意方院校代表，教授們?cè)诒敬窝杏憰?huì)上分別就各自院校及專業(yè)領(lǐng)域提出見解，與兩國教育屆同仁積極展開對(duì)話交流，為中意兩國文化教育的交流與合作建言獻(xiàn)策。

會(huì)議期間，摩德納大學(xué)、羅馬美院、威尼斯美院、佩魯賈美院、萊切美院、米蘭布雷拉美院、米蘭ACME美院、帕多瓦音樂學(xué)院、曼多瓦音樂學(xué)院等意大利名校教授，作為意方重要嘉賓應(yīng)邀出席并做主題報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與成果分享，簽約框架合作協(xié)議，觀看匯報(bào)演出、藝術(shù)聯(lián)展，組織示范教學(xué)活動(dòng)，為與會(huì)教育界同仁帶來純正的意大利文化，前沿的意大利教育理念，以及全面的意大利高校招生及考試政策。

威尼斯美院院長Giuseppe La Bruna出席研討會(huì)并發(fā)表了題為《中意藝術(shù)教育合作的必要性》的精彩致辭。

Giuseppe La Bruna院長在發(fā)言中表示很高興能夠再次參加中意國際教育高峰論壇，從而進(jìn)一步推進(jìn)中國院校和威尼斯美院的合作伙伴關(guān)系。他感謝泓鈺學(xué)校成為第一個(gè)與威尼斯美院建立長期合作關(guān)系的中國院校，并高度肯定泓鈺學(xué)校在中學(xué)教育、大學(xué)教育領(lǐng)域的出色成就。

他指出，中國國土遼闊、人口眾多，非常重視各階段教育，有利于學(xué)生學(xué)術(shù)道路和職業(yè)道路的發(fā)展。教育的大力發(fā)展，對(duì)國民和國際合作伙伴來說都是一項(xiàng)明智的舉措。隨后他指出威尼斯美院是一所有著267年悠久歷史的大學(xué)，擁有眾多文化藝術(shù)專業(yè)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的藝術(shù)文化知識(shí)和教學(xué)技能。兩國院校合作發(fā)展前景廣闊。他還就威尼斯美院招生要求進(jìn)行說明，對(duì)美院專業(yè)教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)以及就業(yè)前景逐一展開敘述，為即將去意大利留學(xué)的中國學(xué)子提出了意見和建議，為中國莘莘學(xué)子指明道路。

米蘭A.C.M.E.美院院長Lorenzo Previde Prato出席研討會(huì)并發(fā)表了題為《高等教育國際化之必然》的主題報(bào)告。

他對(duì)于能夠再次出席中意教育盛會(huì)深感榮幸，為與會(huì)嘉賓詳細(xì)介紹美院概況，并分享了在該校學(xué)習(xí)生活的中國學(xué)生及其成熟的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他指出，ACME美術(shù)學(xué)院是意大利首家高等藝術(shù)文化傳媒大學(xué)，學(xué)院的學(xué)習(xí)計(jì)劃的特點(diǎn)是理論教學(xué)與多媒體實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重。他還詳細(xì)介紹了美院的課程結(jié)構(gòu)安排、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)位獲取等情況，對(duì)美院在國際領(lǐng)域取得的成績(jī)表示高度肯定，特別是多年來與泓鈺學(xué)校成為最為重要的合作伙伴，為中國學(xué)生表現(xiàn)個(gè)人技術(shù)和藝術(shù)水平提供良好平臺(tái)。

萊切美術(shù)學(xué)院教授Tiziano Maria Margiotta出席會(huì)議并發(fā)表了題為《傳播學(xué)在藝術(shù)教育中的應(yīng)用》的主題報(bào)告。

Tiziano Maria Margiotta教授向與會(huì)嘉賓轉(zhuǎn)達(dá)了萊切美院院長Andrea Rollo教授的問候，并表示很高興代表萊切美院來華進(jìn)行國際化交流發(fā)展工作。他指出萊切美院在過去的二十年中非常注重國際化發(fā)展進(jìn)程，在學(xué)生發(fā)展及國際合作伙伴關(guān)系領(lǐng)域都取得了有效成果。他強(qiáng)調(diào)，泓鈺學(xué)校是合作發(fā)展國際化道路上的最值得信賴的伙伴之一。

隨后，他針對(duì)中意兩國院校的合作教育模式、教學(xué)目標(biāo)、特色優(yōu)勢(shì)以及提供的相關(guān)服務(wù)等進(jìn)行詳細(xì)說明，用數(shù)據(jù)表示近年來教育合作領(lǐng)域取得的積極成果。他表示，萊切美院已經(jīng)認(rèn)識(shí)到泓鈺學(xué)校在提供優(yōu)質(zhì)高等教育資源的領(lǐng)導(dǎo)作用，正致力于加強(qiáng)與中國優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)的合作，并確信加強(qiáng)更深層次的合作關(guān)系，促進(jìn)意大利與中國之間、兩國教師之間的文化教育交流活動(dòng)，其首要目標(biāo)是滿足中國和意大利學(xué)生的需求和愿望。

帕多瓦音樂學(xué)院教授Elio Orio出席研討會(huì)并發(fā)表了題為《中西方小提琴及樂器教育理念的異同》的主題報(bào)告。

Elio Orio教授是泓鈺學(xué)校的老朋友，自11歲開始學(xué)習(xí)小提琴，其教學(xué)足跡遍及所有意大利的私立、公立音樂學(xué)院。同時(shí)，他還致力于劇場(chǎng)音樂演出。憑借十多年來在很多國家，以及在中國的很多省市的任教經(jīng)驗(yàn)，他提出了一些對(duì)于中國學(xué)生的教學(xué)感悟和存在的問題。他認(rèn)為學(xué)習(xí)樂器是困難的，要讓學(xué)生保持對(duì)音樂的熱愛，要用一生去學(xué)習(xí)。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，音樂教育者應(yīng)更多思考如何提高教學(xué)技巧，了解如何改善大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，要有系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)性，他特別強(qiáng)調(diào)要注重音節(jié)的學(xué)習(xí)和技巧的學(xué)習(xí)，需要更長時(shí)間的摸索，不能過多信賴天賦。

他表示，在中國有很多偉大的小提琴家，也有很多優(yōu)秀的院校和教授人才。出色的培養(yǎng)者們常常會(huì)去到西方學(xué)校學(xué)習(xí)。他建議同仁注意教學(xué)方法的系統(tǒng)性和漸進(jìn)性，從而使音樂更為廣泛地傳播，更具影響力地傳播。

佩魯賈美院教授Gianni Moretti出席會(huì)議并發(fā)表了題為《意大利藝術(shù)中的視覺傳達(dá)》的主題報(bào)告。

Gianni Moretti教授提出思考，究竟是什么促使一個(gè)二十來歲的青年開始學(xué)習(xí)藝術(shù)？是什么讓一個(gè)人不惜傾其一生，在布滿荊棘的道路上不斷探索？他認(rèn)為，完成這件事是唯一能為這世界所做的貢獻(xiàn)。

他指出，藝術(shù)源于生活。建筑、視覺藝術(shù)、流行時(shí)尚、設(shè)計(jì)等等，生活中隨時(shí)隨地都存在藝術(shù)，人不是獨(dú)居生物，應(yīng)該與外界多接觸。藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師們?cè)谏钪械拿繒r(shí)每刻都在發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。在世界不同文化的比較與交流中，他發(fā)現(xiàn)一些城市的藝術(shù)文化使他在困境中得到重生，并為他的藝術(shù)作品給予了靈感。他講述一位優(yōu)秀的中國學(xué)生的作品，使他放棄了使用固定形狀的想法，嘗試了運(yùn)用新的形狀，讓他作品里的元素形狀呈現(xiàn)出不確定性，因此“忘記是記住的最好方式”。

他還向大家展示了他近10年來創(chuàng)作的部分作品，介紹一些自己參加過的展覽（收藏展和個(gè)人展），并表示每一個(gè)作品都應(yīng)當(dāng)向世界開放，接受批評(píng)和贊賞。當(dāng)他去看別人的作品時(shí)，也會(huì)從熟知的領(lǐng)域中走出來，帶著批判的眼光去觀賞。

曼多瓦音樂學(xué)院教授Maurizio Comencini出席會(huì)議并發(fā)表了題為《走進(jìn)歐洲聲樂殿堂》的主題報(bào)告。

Maurizio Comencini教授為大家詳細(xì)介紹了歐洲聲樂藝術(shù)的起源和發(fā)展，并就曼多瓦音樂學(xué)院的教學(xué)理念及課程進(jìn)行解讀，還結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為赴意學(xué)生學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)建議。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)一門專業(yè)，不僅要學(xué)習(xí)語言和專業(yè)知識(shí)，文化發(fā)源地的文化和歷史學(xué)習(xí)也是非常有必要的。

帕多瓦音樂學(xué)院鋼琴系主任Dario Marrini出席會(huì)議并發(fā)表了題為《歐洲鋼琴教育的優(yōu)秀方式探討》的主題報(bào)告。

Dario Marrini教授表示，任教30多年來教過很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們都以高分畢業(yè)，具備優(yōu)秀的音樂才能。隨后他結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了鋼琴音樂教育的要點(diǎn)。他認(rèn)為鋼琴的學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要激情，要付出很多的努力，具備很強(qiáng)的意志力。他指出學(xué)習(xí)鋼琴的最佳時(shí)期、學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧，以及各階段的注意事項(xiàng)及經(jīng)驗(yàn)。

他還講述了自己的第一位音樂老師是如何教他從視唱練耳和識(shí)譜，到音樂聽寫，到他能夠閱讀鋼琴的雙線，唱出并且寫出老師播放的音樂，再開始談?wù)撨x擇樂器的問題的過程，并堅(jiān)信這種方法必不可少，因?yàn)樗軌蚝芎玫厝ヅ卸ㄒ粋€(gè)學(xué)生是否合適去學(xué)習(xí)這種樂器，以及是否有意志力，是否具有天生的音樂才能（對(duì)音樂敏感的耳朵，聲調(diào)，節(jié)奏感）。

隨著當(dāng)今社會(huì)信息傳輸數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，信息交流和傳播的方式逐漸先進(jìn)起來，但他不建議學(xué)生去模仿youtube的視頻，學(xué)生需要的是夯實(shí)視唱學(xué)習(xí)。他最后強(qiáng)調(diào)，鋼琴教學(xué)過程中應(yīng)每時(shí)每刻讓學(xué)生做到對(duì)樂譜的正確理解，不要在這方面產(chǎn)生混淆，并告誡學(xué)生一定要有扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)。

米蘭布雷拉美院教授Filippo Pasquale de Filippi出席會(huì)議并發(fā)表了題為《淺談室內(nèi)設(shè)計(jì)》主題報(bào)告。

他指出，中意兩國文化和民族所具有的共同點(diǎn)是兩國友好關(guān)系的根基，盡管兩國在地理位置上相隔甚遠(yuǎn)，文化上也有著差異，但是中意兩國始終相輔相成，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。中意兩國在很多領(lǐng)域都有交流合作，其中大學(xué)教育的合作、培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代是構(gòu)建兩國美好未來的基礎(chǔ)。他表示，中國和意大利的教育體系相當(dāng)一致。中國學(xué)生在念完高中之后通常會(huì)選擇讀大學(xué)來完整自己的學(xué)習(xí)生涯，而意大利大學(xué)正是一個(gè)很合適的選擇。意大利高等院校能夠讓中國學(xué)生把他們的行動(dòng)力和意大利所教授給他們的創(chuàng)作有力地結(jié)合在一起。

他認(rèn)為，米蘭布雷拉美院基于開設(shè)“室內(nèi)設(shè)計(jì)”課程，對(duì)中國文化的復(fù)興和比較中國古今住房文化有著重要幫助，成為連接今天和昨天、古代和現(xiàn)在的橋梁，讓原本消失的“過去”能夠延續(xù)到“今天”，進(jìn)而成為新一代中國人創(chuàng)作新文化的參照。

羅馬美院舞臺(tái)布景教授Golino Rafaele出席會(huì)議并發(fā)表了題為《了解意式舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)》的主題報(bào)告。

Golino Rafaele教授也是泓鈺學(xué)校的老朋友，經(jīng)常來華授課。他向與會(huì)嘉賓介紹了學(xué)院的教學(xué)和運(yùn)作情況，指出藝術(shù)史對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性。他解讀了舞臺(tái)場(chǎng)景、電影場(chǎng)景、電視場(chǎng)景、多媒體場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和技術(shù)，介紹了學(xué)院教學(xué)方式主要是在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐領(lǐng)域，是建立在師生對(duì)話的基礎(chǔ)上的，老師并沒有把自己的風(fēng)格強(qiáng)加于學(xué)生，而是讓學(xué)生通過工具和特定的課程知識(shí)自由地找到自己的個(gè)性。

米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院雕塑教授Gianpiero Moioli出席會(huì)議并發(fā)表了題為《意大利的雕塑教育》的主題報(bào)告。

他指出在米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院教授雕塑課程是為了結(jié)合真實(shí)和虛擬的雕刻手法，既要運(yùn)用傳統(tǒng)雕刻手法又要利用數(shù)字雕塑、掃描、建模和3D打印。這種手法也可以用于虛擬架構(gòu)。隨后，他通過介紹雕塑經(jīng)典材料、塑料和現(xiàn)代材料、數(shù)字化，虛擬雕塑和設(shè)計(jì)、3D打印和現(xiàn)代材料等內(nèi)容，幫助大家理解數(shù)字藝術(shù)作品的“本質(zhì)”。這個(gè)“本質(zhì)”是一種純粹的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，即使用電腦設(shè)計(jì)也能有身臨其境的感覺。數(shù)字技術(shù)也是實(shí)現(xiàn)實(shí)際雕刻的一種方式。這種方式開始越來越多地被雕塑家們運(yùn)用到城市環(huán)境建設(shè)中去。

中意兩國文化教育的交流與發(fā)展離不開政府引導(dǎo)，更離不開兩國各教育組織的有力推動(dòng)。本次研討會(huì)取得巨大成功，得益于蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的意大利教授及藝術(shù)大師，以及資深中意教育大咖們?yōu)閮蓢逃聵I(yè)所做的不懈努力。正是由于中意各方一如既往的鼎力相助和真誠友誼，使得一年一度的中意國際教育峰會(huì)能夠不斷推陳出新，務(wù)實(shí)高效，面向未來！

泓鈺學(xué)校，教育部“十二五”重點(diǎn)課題教學(xué)基地，文化部文藝教育研究實(shí)訓(xùn)基地，小語種特色發(fā)展研究立項(xiàng)單位，國際高端藝術(shù)(美術(shù)/音樂)教育基地，意大利國立高校官方招考基地，意大利語官方考試考點(diǎn)，中國小語種培訓(xùn)學(xué)校，成功為40000余名學(xué)子提供高品質(zhì)意、德、法、西語等精品課程。泓鈺學(xué)校北京總校與全國50多個(gè)分校均可報(bào)名，咨詢熱線：010-67144277。