開拓國際視野?創(chuàng)新時代藝術(shù)|魯迅美術(shù)學(xué)院附中副校長解危在中意藝術(shù)教育國際研討會上的演

來源：泓鈺學(xué)校2018-11-28 10:41您是第位閱讀者標(biāo)簽：開拓,創(chuàng)新,時代藝術(shù)

魯迅美術(shù)學(xué)院附中副校長解危在中意藝術(shù)教育國際研討會上作了題為《開拓國際視野創(chuàng)新時代藝術(shù)》的主題報告。

他指出：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入和發(fā)展,中國的國際地位也在不斷提高。從國家戰(zhàn)略來講，“一帶一路”的宗旨就是通過加強(qiáng)國際合作，對接彼此發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)共同發(fā)展。五年來，"一帶一路"相關(guān)合作正在穩(wěn)步推進(jìn)，也受到各方普遍歡迎和積極參與。文化交流是“一帶一路”建設(shè)的重要內(nèi)容和人文基礎(chǔ)，也為中意文化交流和兩國關(guān)系的發(fā)展創(chuàng)造前所未有的歷史機(jī)遇。他強(qiáng)調(diào)：國家的發(fā)展需要我們培養(yǎng)更多的國際人才。而國際人才不僅僅要學(xué)會語言，而且還要通曉西方文化，這樣才能在國際交往中應(yīng)對自如，而藝術(shù)是文化中最重要的板塊，文化交流合作就是“走出去”也“引進(jìn)來”。

他還說，近十年來，我國出國留學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。教育部最新公布數(shù)據(jù)顯示，近年我國出國留學(xué)人員總數(shù)提高，中國現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第一大留學(xué)生輸出國。同時高中留學(xué)人群正在迅速膨脹，出國留學(xué)的年齡層次逐漸向中學(xué)生發(fā)展，究其原因有幾方面：一方面是家庭經(jīng)濟(jì)能力提升，教育消費支付能力上升也在很大程度上拉動了留學(xué)的需求。另一方面是我國人才培養(yǎng)的方法、機(jī)制與國際水平尚未接軌。在國內(nèi)教育資源不均衡、競爭激烈的情況下，國外又有積極的政策力量在“拉動”，加劇了該現(xiàn)象的發(fā)酵。另外，中國在不斷地參與全球化大潮，教育的國際化也是一個大的趨勢。

所以，綜上所述，教育國際化已經(jīng)成為世界教育改革與發(fā)展的必然趨勢，它既是世界經(jīng)濟(jì)全球化對教育提出的客觀要求，又是教育自身發(fā)展的內(nèi)在必然。美國有一位學(xué)者他對教育國際化的解釋，就是把國際的、跨文化的或全球?qū)用娴膬?nèi)容定義為“一個國家、一個教育系統(tǒng)、一個教育機(jī)構(gòu)回應(yīng)全球化趨勢的具體政策或舉措。”

他介紹道，近幾年，我們的視野中看到越來越多的高中開辦了國際班，魯迅美術(shù)學(xué)院附中在2017年也開設(shè)了國際班，一路走來，學(xué)校的各項工作每一年都發(fā)生了巨大的改變，2015年魯美首次與泓鈺學(xué)校達(dá)成共識，學(xué)校被選送的20余名學(xué)生，在北京泓鈺學(xué)校接受了為期一年的意大利語課程及專業(yè)大師課的培訓(xùn)，并全部成功考入意大利各知名國立美術(shù)院校，這對于魯迅美術(shù)學(xué)院附中來說無疑是升學(xué)的又一全新途徑。2016年同樣又有一批學(xué)生考取意大利羅馬美院、威尼斯美院、佩魯賈美院、萊切美院等意大利國立美術(shù)學(xué)院。2017年，意大利國立美院合作項目已正式納入魯迅美術(shù)學(xué)院附中招生和教學(xué)管理體系。面向全國招收中意課程實驗班學(xué)生50人，實際招人60人，超出計劃10人。

提到國際班的優(yōu)勢，他說：一方面，高中國際班的課程一般具有一定國際影響力，在大多數(shù)國家和地區(qū)都被廣泛采用與認(rèn)可。另一方面，留學(xué)教育成為個人在升學(xué)取向中的又一選擇，與高中的普通班相比，國際班在授課模式、課程體系和課外活動的設(shè)置上都有其不同于國內(nèi)的部分，在語言、文化、思維模式、綜合能力等多方面為學(xué)生的海外升學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

此外，海外許多知名大學(xué)每年定點來與其有合作項目的學(xué)校進(jìn)行招生選拔，更有海外大學(xué)考官現(xiàn)場面試學(xué)生，在國內(nèi)就能拿到錄取通知書，省去了學(xué)生與家長尋找中介、準(zhǔn)備出國申請材料等繁瑣流程，在一定程度上高中國際班的學(xué)生更是具有較高的留學(xué)入取率，由于語言基礎(chǔ)打的堅實，簽證通過率也具有較高的優(yōu)勢。可以說中國基礎(chǔ)教育國際化，在一定程度上也是為了應(yīng)對留學(xué)低齡化的趨勢和留學(xué)可能帶來的人才的流失。

而在家長的角度他也進(jìn)行了深入的分析：家長支持學(xué)生報考國際班是基于對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、興趣愛好及將來的出路綜合考量的結(jié)果。例如，有的孩子不符合我們通常認(rèn)為的“好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)，家長認(rèn)為高中國際班活躍的課堂氣氛，豐富的課外活動更適合自己的孩子；有的孩子成績一般，考入國內(nèi)名牌大學(xué)的難度較大，通過高中國際班的課程學(xué)習(xí)申請報考國外的大學(xué)對孩子將來的出路更好；有些家長本身就具有海外留學(xué)背景，對中西方教育的優(yōu)劣有著深刻的體會，認(rèn)為選擇通過高中國際班課程的學(xué)習(xí)申請世界一流大學(xué)就讀對孩子的個人成長及綜合素養(yǎng)的提高都有好處。

在這些因素之后，還有一些可以參考的因素來綜合考量藝術(shù)教育國際化的需求。結(jié)合一些目前國內(nèi)中國高中的藝術(shù)教育，主體還是應(yīng)試，有知識教學(xué)異化的通病，這種異化現(xiàn)象，是因為知識教學(xué)的教育哲學(xué)，排除了學(xué)生本真的心靈，而將其變成知識流水線上的物化對象。由于對知識傳授過度崇拜和片面理解，讓知識傳授控制了老師們的整個教學(xué)過程。”而藝術(shù)教育的本質(zhì)是什么，解校長謙虛的說，在座的都是專家，他權(quán)當(dāng)拋磚引玉。他認(rèn)為：人類天生具有一定的創(chuàng)造能力，創(chuàng)造能力的強(qiáng)弱也是考察一個人可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。

解校長表示：藝術(shù)思維側(cè)重于直覺，具有跳躍性、非線性的特點，因此在很多類型的發(fā)明創(chuàng)造的過程中，都會起到關(guān)鍵的鏈接作用。在這個意義上說，當(dāng)“人轉(zhuǎn)向藝術(shù)時，就進(jìn)入了創(chuàng)造活動的實驗室”。康德對此做了這樣的描述：“藝術(shù)是神圣的，它比科學(xué)更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科學(xué)的范疇。”這句話從一個側(cè)面揭示了藝術(shù)創(chuàng)作具有原創(chuàng)性，是一個發(fā)明的過程，是從無到有的過程。所以，藝術(shù)教育喚醒美感，人的一生雖然漫長，可做的事情看似很多，但其實真正能做的，不過只有一件而已，這件事就是一個人來到世間的使命。藝術(shù)教育的價值就在于喚醒每一個人心中的潛能，幫助他們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命和注定要做的那件事。

而比較一下國內(nèi)和國外教育的區(qū)別，再結(jié)合國情我們也行可以斷言，藝術(shù)高中的國際班應(yīng)時而生，它是一個中轉(zhuǎn)站，并且在合理規(guī)劃課程后，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該會成為同時具有東西方文化背景下的新一代藝術(shù)人才，他們在不久的將來一定會創(chuàng)作出極具時代感的作品。

泓鈺學(xué)校，教育部“十二五”重點課題教學(xué)基地，文化部文藝教育研究實訓(xùn)基地，小語種特色發(fā)展研究立項單位，國際高端藝術(shù)(美術(shù)/音樂)教育基地，意大利國立高校官方招考基地，意大利語官方考試考點，中國小語種培訓(xùn)學(xué)校，成功為40000余名學(xué)子提供高品質(zhì)意、德、法、西語等精品課程。泓鈺學(xué)校北京總校與全國50多個分校均可報名，咨詢熱線：010-67144277。