繼佩斯卡拉音樂學(xué)院執(zhí)教泓鈺音樂學(xué)子后,泓鈺美術(shù)學(xué)子也再一次迎來了期待已久的大師課。4月22日馬切拉塔美院藝術(shù)史教授Antonio Tolve如期來到北京為泓鈺總校學(xué)子上課。本次Antonio Tolve教授為同學(xué)們講述了一節(jié)精彩紛呈的藝術(shù)發(fā)展史。
Antonio Tolve教授是著名的藝術(shù)史評論家,從事美學(xué)、藝術(shù)史、符號學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和研究工作多年。他曾獲得多個國際獎項:里瓦基金獎(2012年),皮諾•帕斯卡利獎(2013年),芙拉獎(2014),城堡工作獎(2014),以及沖擊獎(2016)等。
課堂上,Antonio Tolve教授說,畫家創(chuàng)作作品是根據(jù)自己對當(dāng)時情況的理解進(jìn)行的,比如藝術(shù)家在畫別人的肖像畫時會融入自己的成分在里面。他通過講述荷蘭佛萊芒地區(qū)畫家的畫作以加深學(xué)生對此的理解。
他表示,在荷蘭佛萊芒地區(qū),畫家非常癡迷細(xì)節(jié)展示,比如桌子上面小物件、畫中人物衣服上的圖案,畫家都畫的非常細(xì)致入微。有些時候,細(xì)節(jié)甚至比畫中的人物還重要。就像1533年荷蘭藝術(shù)家科內(nèi)利斯·安東尼斯創(chuàng)作的群體肖像畫,畫家非常注重桌子上的小擺件。但是這張作品給我們的感受是我們沒有參與到活動中,我們與畫家是有一定距離的。
隨后,教授舉例17世紀(jì)荷蘭畫家弗蘭斯·哈爾斯的作品與上一幅畫作對比。他說,科內(nèi)利斯·安東尼斯的畫作畫面是靜止的,里面的人物是僵化的。弗蘭斯·哈爾斯的作品里面是有動勢的,里面的人物有運動的成分。畫家展示的是人們運動的那一瞬間的心理活動,就像是讓我們也參與到了其中一樣。但是,弗蘭斯·哈爾斯同科內(nèi)利斯·安東尼斯一樣,也是非常注重細(xì)節(jié)表達(dá)的,人物衣服上的圖案、人物背景燈畫的都很細(xì)致。
課堂上,Antonio Tolve教授還向同學(xué)們講述了宗教、政治等對藝術(shù)發(fā)展的影響。
今天的藝術(shù)史課程讓學(xué)生們受益匪淺,對西方藝術(shù)史有了更為詳細(xì)的了解和更清楚的認(rèn)識。我們也祝福這些即將奔赴考場的學(xué)生,都能夠取得好成績,如愿升入意大利國立藝術(shù)高校。
泓鈺學(xué)校,教育部“十二五”重點課題教學(xué)基地,文化部文藝教育研究實訓(xùn)基地,小語種特色發(fā)展研究立項單位,國際高端藝術(shù)(美術(shù)/音樂)教育基地,意大利國立高校官方招考基地,意大利語官方考試考點,中國小語種培訓(xùn)學(xué)校,成功為40000余名學(xué)子提供高品質(zhì)意、德、法、西語等精品課程。泓鈺學(xué)校北京總校與全國50多個分校均可報名,咨詢熱線:010-67144277。
責(zé)任編輯:王雪嬌
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